石家庄烘烛语言发育迟缓训练

语言发育迟缓训练就来洪烛让你的孩子开口说话

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01 家庭语言环境的重要性

儿童言语发育迟缓，其中有一个非常重要的原因，便是言语环境。有试验证明，不同家庭的言语环境差距，可以到达3000万个词汇。在《父母的语言》这本书里，更是论证了“3000万词汇鸿沟”，并提到了各个家庭收入状况、父母语言能力及习惯对孩子成长的巨大影响。父母的语言，直接刻画着孩子的大脑。虽然语言发育迟缓的孩子与正常的孩子有区别，但是好的家庭言语环境能帮助这些孩子的语言得到进一步的发展。

课程体系

1、口肌发音：

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等，运用构音法与口部肌肉引导相结合，完善儿童发音功能，提升语言表达能力。

2、训练方法：

初级：下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言：从孩子语言的发展的五个阶段，提升听语言的能力及会表达

中级：由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达：

训练好孩子的语言表达能力，尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨，不要脱离孩子的认知范围，让孩子有话可说，会跟孩子交流，让孩子对语言保持高度的敏感；让孩子多讲多练，包括复述听过的故事，讲述图书的内容等等。高级：倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练

语言矫正（2——9岁）

语言能力，是指孩子的听说读写的能力，语言能力发展迟缓的孩子，备受关 注的机会比较少，比如主持、组织、管理、销售、人际交往等，都要靠语言。

语言发育不好的孩子，往往不愿意表达，这样的孩子，性格内向的比较多，爱动手解决问题。

语言发育不好，影响写作能力和想象力，一篇作文写的好不好，都是用语言。

来诠释、来表达， 所以语言发育不好的孩子，写作能力也比较差。

语言发育不好的孩子容易丢失很多机会，甚至影响婚姻，交友等。

语言发展迟缓有哪几种可能？

1.语言发展起步较晚。

一般来说，正常的孩子在一岁左右开始说话并喊“爸爸和妈妈”，但语言发育缓慢的孩子可能要到两三岁才能说话，有些孩子甚至在四五岁时一句话也说不出来。一些家长可能认为他们的孩子说话晚了。事实上，由于语言学习需要更好的关注，而一些活泼活跃的孩子很难长时间关注一件事，“开放”的时间相对较晚。人们常说，如果孩子们能先走路，他们会说得很晚；学会说话的人先学会走路。但是如果孩子在两三岁的时候不会说话，父母**带孩子去专门的机构进行一些检查。

2.语言发展的速度很慢。

在学习一门语言的年龄段，正常儿童可以在一年内掌握大量词汇，尤其是在3~5岁时，而且词汇呈几何级数增长。然而，语言发展缓慢的儿童可能一年只能掌握四五个单词，需要付出很多努力。

面向群体

不能连词成句

孩子能听懂别人的话，但自己说话就语句不连贯。

孩子讲话晚

孩子讲话明显比同龄小朋友晚，语言表达不清晰等问题。

口吃

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复

认知理解落后

基础概念认知方面能力不足及发展不平衡

发音含糊不清

话过于简单、语速过快、发音不准等。

流口水、挑食

讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

表达能力弱

描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。

吞咽咀嚼障碍

孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

互动社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

机构介绍

Institutions to introduce

洪烛教育成立与2018年，经过国家教育部学校规划建设发展中心测评与论证专家组经过应用演示，汇报质询、内部评议等测评与论证认为我们先进的技术，系统的完善，安全可靠，未来脑科学、教育学、心理学融合发展让孩子快乐学习的同时培养良好的学习、生活习惯，有效提高孩子社会交往、自信心、专注力和领导能力，适合4-12岁儿童全面智能培养的系统工程。

自成立至今我们一直专注于儿童发展领域（发育迟缓、专注力问题及自闭症）为核心的教学教研和实施，课程不段升级改良，打造专业的教师团队到目前以服务500多家庭，收获许多家长的好评。

我们专业的测评系统、专业的测评师给您专业的报告解读及家庭教育指导；完善的课程体系，**的授课过程，让孩子顺利适应快速提升

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